Odpověď je jednoduchá i složitá zároveň: lidé a systém. Český školní systém je stále zkostnatělý a i přes snahy o reformy v posledních letech nestíhá reagovat na společenské změny a implementovat moderní metody, které více zapojí osobnost dítěte do učení.
Škola bez negativního naladění
Už před vstupem do školy může dítě doma slyšet: Teď přestane legrace, nastanou povinnosti. Takové strašení ze strany dospělých rozhodně není na místě. Rodiče sami by neměli ke školství přistupovat negativně a podobné emoce vzbuzovat i v dítěti. Naopak, měli by se snažit o dialog a komunikaci se školou a učiteli. Pokud se jim na výuce cokoli nelíbí, je žádoucí konstruktivní diskuze, protože případné konflikty opět odnese nejvíce zase jen dítě. Samozřejmě, v první řadě jde o vztah učitele a dítěte.
Co příliš nezabírá je, říkat dětem, že vše bude dobré. Jsou chytré a dokážou situaci vnímat. Vše je o vzájemném vztahu – učitelů, vedení školy, dětí a rodičů. Bohužel, někdy je to začarovaný kruh: děti jsou stresované od učitelů i rodičů, učitelé zase od rodičů i vedení školy. Učitelé by přitom měli děti zdravě a pozitivně motivovat, protože pedagogika není jen o předávání znalostí a informací, ale nese s sebou i výchovný prvek.
Řešením je především pozitivní pedagogika a pozitivní motivace dětí, které by učitelé měli přestat stresovat. Bohužel přístup, kdy je vzdělávání založeno jen na předávání znalostí a neobsahuje výchovný prvek, začíná už na pedagogických fakultách, kde jsou semináře pedagogiky považované za něco, co spíše obtěžuje. Lidé, kteří jsou na fakultách zodpovědní za nastavení vzdělávání budoucích kantorů, systém moc měnit nechtějí nebo nemohou.
Co můžeme udělat pro dítě?
- Komunikujte. S dítětem, s učiteli, se školou. Buďte optimističtí a konstruktivní.
- Pamatujte na to, že škola nepřebírá zodpovědnost za výchovu dítěte.
- Nezahlťte dítě přemírou mimoškolních aktivit, po kterých bude unavené a nebude mít už sílu na učení.
Mgr. Radim Lindner
zastupitel, ředitel školy, předseda Komise pro výchovu a vzdělávání a využití volného času